Martín Aguilar
En la jornada de plantación en la Plaza de Santa Catarina, ubicada entre las calles de Brasil y Honduras, en el Centro Histórico se plantaron 16 ejemplares de acacia, casahuate y níspero.
Ello se llevó a cabo, en el marco de la estrategia "Infancias PAOT", con 18 niñas y niños de la Casa Hogar Fundación Renacimiento I.A.P. acompañaron este jueves a personal de la Procuraduría Ambiental y del Ordenamiento Territorial de la Ciudad de México (PAOT) y su titular Interina, la Mtra. Estela Guadalupe González Hernández, y a representantes de la Autoridad del Centro Histórico de la Ciudad de México (ACH).
Los espacios intervenidos fueron seleccionados por la PAOT a partir de un análisis realizado previamente y con el cual se determinó su viabilidad a fin de garantizar la sobrevivencia de los árboles.
La experiencia que vivieron hoy todas estas niñas y niños les acercará más a los temas ambientales, a valorar su entorno y empezar a reconocer las problemáticas que lo afectan, indicaron las autoridades.
"Disfrutamos todas y todos esta jornada, sobre todo el momento en que veíamos ya plantado y de pie a cada árbol, que por cierto, cada uno de ellos recibió un nombre elegido por nuestros pequeños protagonistas… "Pepe Grillo", "Cachito de cielo", "Sofía", "Stich". Y esta aventura no ha terminado porque regresaremos a regarlos", señaló la titular Interina de la PAOT.
El pasado 19 de marzo, la Mtra. Estela González acompañada de personal del área de participación ciudadana acudió a esta casa hogar, donde se organizaron diversas actividades lúdicas con las niñas y niños, de entre 6 y 11 años de edad, sobre temas de bienestar animal, arbolado, patrimonio cultural y residuos.
En esta acción se llevó a cabo gracias a la estrecha relación que PAOT mantiene con la ACH y, en particular, con su titular el Mtro. Carlos Cervantes Godoy a partir de la participación de la Procuraduría en el Gabinete de Seguridad y Paz del Centro Histórico.
Con "Infancias PAOT", la Procuraduría busca despertar la curiosidad en las infancias y adolescencias –sobre todo en las que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad— para que a través del juego y actividades como la realizada hoy, puedan identificar y resolver problemas, impulsar sus conocimientos y habilidades, y poner en práctica lo aprendido con el propósito de ir construyendo un imaginario colectivo a favor de las causas medioambientales.
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